Segurtasun afektiboa eta konfiantza
Bertsoa botatzea esposizio ariketa bat da. Horregatik, ikasleek epaituak izango ez direnaren sentsazioa behar dute.
- Barre egitea onartzen da, baina ez bestearen kontura.
- Akatsak naturaltasunez hartzen dira.
- Irakasleak eredugarri jokatu behar du: errespetua, entzutea eta animoa erakutsiz.
Akatsaren pedagogia
Gelako kulturak akatsa ikaskuntzaren parte legitimo bihurtu behar du.
- “Gaizki egitea” ez da porrota, baizik eta prozesuaren urratsa.
- Horrek ikasleen ausardia handitzen du, eta inprobisatzeko blokeoak murrizten ditu.
Entzutea eta errespetua
Bertsolaritza elkarrizketa bat da.
- Besteen txandak errespetatzea funtsezkoa da.
- Entzute aktiboa lantzen da: zer esan den ulertu eta hortik erantzun.
- Ikasle guztien ekarpenak baliozkotzen dira.
Parte-hartze orekatua
Gelako kulturak ahots guztiek tokia izatea bilatzen du.
- Ez dira beti berak ateratzen; dinamika inklusiboak erabiltzen dira.
- Lotsatiagoak diren ikasleak pixkanaka animatzen dira, presiorik gabe.
Jolasaren eta motibazioaren garrantzia
Giro ludikoak ikaskuntza errazten du.
- Ariketak jolas moduan planteatzeak tentsioa jaisten du.
- Barre partekatuak talde kohesioa indartzen du.
Identitatearen eta ahots propioaren garapena
Gelako kultura egokiak ikasle bakoitzaren estiloa eta ahotsa errespetatzen ditu.
- Ez da molde bakarra inposatzen.
- Aniztasuna aberastasun gisa ulertzen da.
